在今年 6 月舉辦的國際護理臨床模擬與學習協會（INACSL）第 25 屆年會上，美國全遠程護理教育機構南丁格爾學院成為全場焦點。該學院面向 3000 名護理模擬教學專家，全面展示了 VR 護理教育在超越傳統教學方法方面所取得的卓越學術成果。
南丁格爾學院校長傑弗里·奧爾森（Jeffrey Olsen）與創新理事長朱麗葉·科爾德（Juliet Kolde）在 INACSL 25 大會上詳細闡述了他們的研究。奧爾森著重強調，VR 絕非僅僅是教育的輔助工具，而是已然成為解決護士短缺問題的關鍵手段。科爾德則補充說明，VR 和現場臨床培訓各有優勢且存在重疊之處，而他們的研究清晰表明，這兩種教育體驗能夠帶來從良好到變革性的不同成果。
在學業成績方面，VR 護理教育展現出了強大的優勢。2025 年的數據顯示，使用 VR 的護理學生在作業中的得分持續高出傳統教學方式學生 5.9%。而且，佩戴頭顯的學生在完成作業時，不僅嘗試次數更少，所用時間更短，還能取得略高的作業得分。2023 年的研究進一步證實，使用 VR 後，學習者的期末考試成績大幅提升，分數提高了 171 分，充分彰顯了 VR 護理教育對學生學業成績的積極推動作用。
從成本效益角度來看，VR 教育同樣表現出色。2023 年的數據顯示，相較於傳統的實體模擬教學，VR 教育能夠節省 22% 的時間，進而使成本降低 40%。此外，2022 年和 2023 年的研究表明，VR 教育無需專門的培訓設施和教師，這對於臨床實習機會有限的農村學生來說，消除了地理上的障礙，讓他們能夠更便捷地接受高質量的護理教育。
當前，護理行業面臨著諸多嚴峻問題。美國護理學院協會（AACN）2024 年的數據顯示，60% 的護理學院因臨床實習名額不足而不得不拒絕申請者，每年有近 70 萬份申請被拒。然而，專家小組審查美國州護理委員會全國理事會（NCSBN）的研究發現，在護理教育中，模擬教學最多可有效替代 50% 的傳統臨床經驗。德克薩斯州和佛羅里達州等州更新了認證規則，將 VR 培訓學時納入其中，為 VR 護理教育的發展提供了政策支持。
南丁格爾學院在新冠疫情期間敏銳地捕捉到 VR 技術的潛力，開始積極轉向 VR 護理教育，並已對模擬教學應用進行了長達五年的深入研究。該學院為所有學生配備 Meta VR 頭顯，成為 Meta 在美國教育機構中大規模部署的典範之一。
Meta 解決方案銷售經理 Kimberly-Ann Estacio 表示，護理教育界對推動真正創新以解決護理和醫療保健短缺問題充滿興趣，Meta期待與南丁格爾學院攜手合作，共同開創模擬學習的嶄新未來。
