隨著資訊技術的迅猛發展，教育領域也迎來了數字化轉型的新時代。教育數字化轉型不僅能夠帶來更加智慧的學習環境，更加變革的教學方式，同時教育過程中的數據挖掘、分析和利用，也為培養具有創新精神和實踐能力的未來人才奠定了堅實的基礎。科技創新在教育領域的應用，正在助力教育的高質量發展。
近日，以「科技創新助力教育數字化轉型」為主題的研討會於北京舉行。來自政府、社會、教育行業和科技企業的代表齊聚一堂，碰撞思想，共同探討教育數字化發展道路，並通過凝聚各方力量，利用科技創新的優勢和軟硬體的支持，彌合數字鴻溝，促進優質教育資源共享，助力教育數字化轉型。
數字教育促進教育公平
黨的二十大報告中提出「推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。」中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要已將智慧教育列入十大數字化應用場景。
數字化不僅意味著要把教育資源傳輸到每個人，更重要的是讓教育和學習資源適合每個人的學習與成長。
教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）大數據與評價應用處陳偉玲處長表示，發展數字教育對促進教育公平，提高教育質量，建成人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會至關重要。
在教育數字化的發展新賽道上，縮小區域教育差距，促進教育均衡發展，是推動教育數字化完成轉型的重要一環。為加速這一進程，教育部於2022年上線了國家智慧教育公共服務平台，現總瀏覽量超過200多億次，已成為世界上最大的數字教育資源庫。
國家智慧教育平台的上線，極大方便了大規模遠程學習，使得遠在邊疆的山區孩子和農村孩子，能夠及時共享全國名家、名校、名師的優課資源，有力支撐了雙減落地和停課不停學，促進了教育均衡發展。
下一步，教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）將進一步探索大數據、人工智慧等技術在教育領域的深度應用，強化大數據賦能教育教學，促進個性化地學，差異化地教，以更好地滿足大規模學習中不同學校、不同師生的個性化需求。推動發展更加公平、更加開放、更加靈活地適合每個人的教育。
教育數字化是助力鄉村振興、實現鄉村教育高質量發展的重要舉措。基於網際網路構建的數字教育，可以打破地域限制，實現優質資源共享和交換，讓師資、課程等優質教育必備條件在城鄉之間有效流動，彌合「數字鴻溝」。在鄉村教育發展的過程中，科技創新的力量必不可少，但個人的努力也不可或缺。劉秀祥副校長作為一名優秀的教育工作者，憑藉著對教育的執著和熱愛，始終走在推動鄉村教育發展的路上。他在以「我願做大山深處孩子的守夢人」為題的主題演講中提到：「教育阻斷了貧困的代際傳遞，教育數字化更是能幫助縮小城鄉教育之間的差距。我希望通過教育數字化，能夠讓山裡的孩子跟城市的孩子一樣享受到優質教育，擁有更多選擇和更美好的未來。」
齊心協力推動教育數字化轉型
雲計算、人工智慧、5G、物聯網等數字化技術持續疊代更新，各類資訊設備越來越普及，這些科技力量正在讓教育發生翻天覆地的變化。數字技術貫穿了教學、科研、管理的方方面面，一個個基於先進技術的教學實踐正在上演，一場場數字化支持的教育探索正在發生。
作為一家科技企業，英特爾從誕生的初始就非常重視教育事業的發展，並在中國長期投入。新的階段，英特爾秉持「深耕教育，擁抱數字化未來」的理念，不斷加速數字化進程，為數字化教育提供支持，共同打造數字化的未來。
自2019年開始，英特爾就和教育部教育技術與資源發展中心共同發起組建了「智能互聯教育合作共同體」，旨在協調各方力量，為政府、非政府組織和技術公司之間搭建橋樑，開展智能教育創新研究和示範，為中國的教育數字化發展「添磚加瓦」。
英特爾（中國）有限公司市場營銷集團市場部總經理呂冬表示，英特爾在教育資訊技術創新、數字化人才培養、優質教育資源共享方面進行了很多的實踐。比如英特爾「至強」系列的伺服器讓教學管理的海量數據有了更好的用武之地，為教育轉型提供更強的數據勢能；OpenVINO技術，讓在線教學和實體課堂中的智能分析實現準確度提高。
同時，英特爾公司將自身的專長與行業洞察相統一，以教育行業的需求為基準，以創新釋放先進技術潛能。英特爾還與合作夥伴聯手，針對教育行業的痛點問題，用數字化手段更加深入、更加務實地解決教學和管理方面面臨的實際問題，推出了一系列從雲到端的解決方案。
研討會上，英特爾更是與教育數字化工具及服務提供商希沃共同攜手，為望謨縣實驗高級中學捐贈智慧教室，為學校提供前沿科技，服務教師通過數字化技術增強教學內容呈現，優化師生間的課堂交流。
未來，英特爾還將繼續秉承「深耕教育，擁抱數字化未來」的理念，發揮自身優勢和專長，抓住機遇，迎接挑戰，以科技之力服務教育公平和優質教育資源的開發和共享，助力中國教育數字化不斷前行，為中國教育事業貢獻力量。
共話教育數字化
在數字化技術日新月異的背景下，教育建設如何搭乘數字化的東風實現轉型發展一直吸引著各界的關注。教育數字化對於促進鄉村教育高質量發展、助力鄉村教育振興具有重要意義。而隨著教育數字化的深入，數字化轉型已經成為了實現鄉村教育高質量發展和助推鄉村教育振興的重要手段和有效渠道。
國家開放大學講師王宇博士表示，我國教育數字化的進程可以分為快速發展期、全面推廣期、成果顯現期。教育數字化已經成為我國建設教育強國，推進教育高質量發展的重要抓手，這已經成為整個教育體系的共識。「教育數字化不再是部分老師、學校、地區的個體化行為，而是全面性、系統性的大規模實踐。」
在王宇博士看來，教育數字化的挑戰是技術和教育教學的深度融合，也就是技術的教育場景化。所以，持續性做好數字化的基礎設施建設、關注鄉村教師的數字化素養發展是十分關鍵。「教育數字化企業能夠為教師提供更多能用、好用的數字化技術和數字化產品，更好地為教育數字化進行賦能，尤其是加速數字化產品和數字化技術的疊代升級過程。真正瞄準教育場景，從真實的教育需求入手進行產品的開發、應用、推廣，把教育屬性和技術屬性更好地統一起來。
」
展望未來，以ChatGPT為代表的大模型，包括基於人工智慧的課堂分析等將給技術和教育教學的融合呈現了更多的可能，讓教育變得更加廣泛、精準、個性化、高效、科學。
作為英特爾的合作夥伴，希沃與英特爾多次聯合為偏遠鄉村學校捐贈設備，幫助鄉村學校建設資訊化教學環節，推動城鄉教育均衡化發展，累計已超過4.5萬名教師和63萬名學生從中受益。
希沃高級副總裁徐樂萌表示，希沃一直是教育工具的生產者，我們不斷為中小學教師、所有教育參與者提供先進的數字化產品。「希望未來的智慧設備能夠人工智慧化，滿足未來更多的需要，助力教學環境的數字化建設。」
戴爾科技教育行業高級顧問王凡也表示，基於人工智慧、大數據、雲計算等技術的教育數字化產品和服務正逐漸深入不同的教學場景，科技賦能教育的成效日漸顯現。企業需要與學校和教師深度合作，開發出更多面向教育領域的人工智慧場景。
結語
數字化時代的到來為教育的發展帶來了機遇和挑戰，教育數字化的發展離不開科技的創新、科技企業的助力，為讓先進的前沿技術及時觸達課堂，科技企業不斷發揮各自優勢，助力教育教學高質量發展。
