先砸高達、再丟「穀子」，教育專家趙菊英成了「楊永信二號」
評論：
她這個人吧，還是比較有耐心的，比如說，讓孩子拿錘子「自願」砸高達的時候
筆挺的白大褂，整齊利落的頭髮，經典的金框眼鏡，臉上還掛著的淡淡微笑——單聽這些外貌描述，好像有點空洞，大夥沒法準確猜到我想說誰，倘若我再補充一些：「此人隱居於好客山東，左手握著雷右手捏著電，當他雙手合十，無數少男少女就會俯首稱臣。他是雷電法王也是磁暴步兵，更是古希臘掌管青少年教育的神。」
聽到這裡，你一定就能猜到他是誰。沒錯，他就是那個讓無數「網癮少年」顫抖的男人——楊永信。
而在那個上網打遊戲被看作是「網癮、網毒、網癌」的時代，有個男人站出來，表示自己能讓孩子們乖乖認識錯誤，哭著保證自己再也不上網了——他絕對是無數家長心中的「至聖」。於是，「網癮聖手」楊醫生很快被家長們奉為圭臬。
但這種「通電療法」顯然不像治療，更像是一種酷刑。而它帶來的結果，也只是對每個家庭的折磨和傷害。
因此，擅長「魔法攻擊對他人造成肉體傷害」的「網癮聖手」楊醫生，被時間揭下了偽善的面紗，從此釘在恥辱柱上遭人唾棄。
只是，關於青少年家庭教育的問題一直都存在著——而且，也總會有新的家長和子女出現，並誕生出新的問題。因此，一代代人更迭交替辭舊迎新，主張「攻城為下，攻心為上」的趙菊英女士，便堂堂登場。
沒錯，她也是一個教育專家。而且是一個深受家長信賴的「王牌家庭教育專家」。
在趙菊英女士的抖音官方賬號中，給人第一感覺絕沒有那麼凶神惡煞。而且，比起「精神病院副院長」這個看起來和教育毫不沾邊，反而是像管教病人的頭銜，「33年資深教育專家和語文名師、美國正面管教協會認證講師，出版過多種教育類書籍的知名撰稿人」等名號，更讓人覺得：此人必是「資深業內人士」。
值得一提的是，趙菊英女士撰寫並出版的《天才教子法》《天才是教出來的》已經火到脫銷了。不然你沒辦法解釋，為什麼市面上買不到正版新書，只有盜版和二手書存在。
孫紅雷和歐巴馬也幹了
而在關於「青少年家庭教育」的討論中，趙菊英女士也有一套自己的三步走方案：「和孩子互相尊重相信、友善溫和地好好說話、多傾聽孩子的內心想法」。
此外，對傳統的「棍棒式教育」趙菊英女士更是嗤之以鼻，在自己上傳的各種影片中，趙菊英女士多次告誡家長：「不要打罵孩子，一昧打孩子不是解決問題的辦法，天才不是打出來的，是教出來的。」
顯然，在如今這個「叛逆期子女VS更年期父母」的環境下，雙方都不知道如何正確溝通，孩子著急，家長們也急。而趙菊英女士這種溫和平淡的教育方式，再加上一頁紙都放不下的「教育名家」頭銜，成了困在教育危機中的家長們的救命稻草。
當然，光說不練假把式，說得再好聽也是紙上功夫，有能耐線下比劃比劃，才能讓大夥更信服——您還別說，趙菊英女士確實承接上門家訪服務，並且「一次一萬，全國可飛」。
可趙菊英女士溫柔和善的面具從這裡開始，就被迅速被撕碎。
在某個「關愛沉迷二次元少年」的家訪影片中，趙菊英女士倡導的「尊重、溫和、傾聽」的三步走方法蕩然無存，平日裡的慈祥、包容也都消失不見。當她踏入家訪者家門那一刻，就開始用斜視的目光打量少年，並反問：「你先說吧，你錯哪兒了。」
坦白說，當自己家裡突然出現一個面色不善的老太太，並且惡狠狠地盯著自己，讓自己「先承認錯誤」，換誰可能都會一臉懵，不知所措。
而這便給了趙菊英女士繼續施展的機會。這時，自己在影片中多次強調「拒絕打孩子」的教育方式，也被拋諸腦後——她立刻化身為親力親為的施暴者，對孩子說：「來，不知道錯哪就伸出手來，我打幾下，給你立個規矩，你就知道錯哪了。」
挨過打後，趙菊英女士會告訴孩子：「你應該追求你自己的夢想。而你喜歡的這些機器人手辦，都是拖累你的東西，這不是你夢想。它們很可怕，必須統統消滅掉」。
緊接著，少年會「自願」拿起一把錘子，狠狠地砸向放在地上的「命運鋼彈」——即使他多次表示，這是用自己壓歲錢買來的寶貝，模玩師是自己的夢想。
而這個親手砸掉自己「命運」的少年，並不是唯一的「夢想破滅者」。
當「全國可飛」的趙菊英女士前往下一家探望時，同樣的時間、同樣的方式、同樣的話術再次出現。
面對喜歡追星買穀子的女孩，趙菊英女士還是沒有保持她提倡的「教育三步走」戰略，而是直截了當告訴父母：「我看著這種不成器的孩子，真想一腳踢過去，讓她長長記性。」
緊接著，趙菊英女士坐在女孩面前故技重施，說：「你應該追求自己的夢想。而不是玩這些鐵片和塑料片。」隨後，女孩也在父母和趙菊英女士的注視下，「自願」把自己所有的穀子都扔進了垃圾桶里。
而在這兩件事中，趙菊英女士最高明的點就在於，她並不是親自上手砸玩具或是扔穀子，反倒是讓孩子「自願」去做——自己親手摧毀自己最喜歡的東西，才是一擊即潰的「攻心為上」。
比較有意思的是，在這些家訪影片的最後，趙菊英女士都會轉過頭對著孩子父母說著類似的話：「家長你看看，我來了，孩子們就乖乖聽話了。」而父母們也在適時附和一句：「趙老師，還得是您啊，您真厲害。」這時，兩邊大人在精神層面得到了完全滿足，腦內多巴胺的分泌量也在此刻到達了巔峰。
而眼前情緒失落的孩子，顯然不是他們會關心的事——他們只會覺得，這一刻，孩子乖乖按他們所想所做，這就夠了。
另一邊，認為自己又成功拯救了「失足少年少女」的趙菊英女士，把這一系列影片傳到了網上。
但說實話，趙菊英女士「說一套做一套」的雙標式教育是否可取先不談，光是隨隨便便定義孩子的夢想，摧毀孩子喜歡的東西的做法就讓一大批人受不了。觀看完趙菊英女士一系列所作所為，並且真切感受到冒犯的網友們，通過各種手段來挖趙菊英女士的黑料。
而趙菊英女士本身也是一堵千瘡百孔的牆。因此，自己是失信人員，自己考取的那些證書沒有任何資質等個人履歷，被網友悉數扒出。五月前還是「全國知名教育學家」的趙菊英女士，轉眼成了「楊永信不插電版」，也成了教育界的恥辱和敗類。
那趙菊英女士的教育方式，真就是毫無依據，只為完全摧毀一個孩子嗎？
還真不是。
在成為「知名教育家」前，趙菊英女士的兒子杜兆澤川，確實是遠近聞名的「天才神童」，並且是她一手培養出來的天才。但比較有意思的是，在教育兒子的過程中，趙菊英女士並沒有隨隨便便定義兒子的夢想，當得知兒子喜歡說英語，想成為一個翻譯家後，她便帶著兒子去長城當免費導遊，甚至自費為前來旅遊的外國人提供酒店食宿，只為支持兒子的夢想。
而杜兆澤川也沒有辜負母親的期望，從小就養成「不看手機電腦等電子設備」的習慣，也沒有其他母親眼中的「不良嗜好」——平時只喜歡看書，一天沒看書就渾身難受。到了十多歲的時候，杜兆澤川更是流利掌握三門外語，同時登上了各大電視台，接受了各種媒體採訪等。
某衛視接受採訪
也正是從兒子成為「天才神童」開始，旁人對待趙菊英女士的評價從當初：「哪有孩子喜歡說英語，就直接帶他上北京的，簡直瞎耽誤功夫」變成「天才都有一個會教育的媽媽/成功的兒子都有一個英雄母親」等。
當最初的謾罵變成讚美像潮水一般襲來，天才本人有沒有被沖昏頭腦暫且不談，但他的母親顯然遭受不住這翻天覆地的改變。
趙菊英女士沉浸在「天才母親、教育專家」等頭銜中，開始以「教育家」自居，並且向所有人瘋狂布道屬於自己的教育觀。
中美合作的雙重認證名牌教育講師（國內不認版）
可是，趙菊英女士那一套培養兒子確實成功了——但放在別人身上，就不一定好使了。畢竟，天才之所以被稱為天才，是在於其稀缺性和不可替代性。
當足夠多的「失敗範本」出現時，趙菊英女士還沒有從「天才媽媽教育家」的夢中醒來，反而是變本加厲地「加大藥量」，那結局只會是更加猛烈的反噬。
「愛生如子」
更重要的是，作為一個「教育家」，趙菊英女士顯然忘記了行業老祖孔子說過的話——「因材施教」。
說句實話，趙菊英女士培養出一個天才兒子不假，但問題是：在培養兒子的過程中，她那些「先打一頓，立個規矩」的方式，有沒有用在自己兒子身上？還是只區別對待於那些和她非親非故的、其他人的孩子？
毫無疑問，趙菊英女士也許是成功的天才母親，但一定是個教育行業的失敗者。
尤其是對那些被砸碎「夢想」的孩子來說。
