現在AI發展日益蓬勃，部分國家或地區教育體制偏向禁止學生使用AI，但實際上AI乃大勢所趨，與其禁絕學生使用AI，反而應培訓學生AI技能及批判性思考。愛沙尼亞教育界最近就開始擁抱AI，聯手全球知名人工智慧企業OpenAI及Anthropic，推出全國性教育項目「AI Leap」教授高中生人工智慧應用技能，同時提升批判性思維，跳出傳統「禁止AI」的框架，轉而著眼於培育學生適應科技發展的能力。項目已於2025年啟動，將逐步惠及數萬名學生及教師。
「AI Leap」由愛沙尼亞政府與OpenAI、Anthropic合作推行，首階段已為約3000名教師提供培訓工作坊，教授如何於課堂中使用AI工具。根據計劃，2025年9月起約2萬名16至17歲高中生將獲免費AI學習工具。翌年項目更會擴展至專上學院及低年級學生，預計受益學生增至3.8萬人，教師則達2000人。愛沙尼亞總統Alar Karis強調，此項目非意圖取代教師，而是讓學生學會善用AI，並培養對科技的認知。同時項目也鼓勵學生探索AI在日常生活中的應用，例如數據分析及問題解決。
愛沙尼亞憑藉過去30年創建的公共數碼基建，奠定推行「AI Leap」的基礎。該國雖人口僅130萬，卻已開發愛沙尼亞語的AI模型數據集，展現其技術實力。為符合歐盟《一般數據保護規則》(GDPR)，學生個人數據受防火牆保護，不會流入科技公司的訓練資料庫。據英國《金融時報》報道，美國科技企業視愛沙尼亞為教育領域的試驗場，正積極參與協助。當地政府也正與其他國際企業洽談，希望引入更多AI工具以豐富課程內容。
「AI Leap」由官民合營財團運行，獲Wise聯合創辦人Taavet Hinrikus及Skype早期開發者Jaan Tallinn等企業家支持。項目初始預算為320萬歐元，2026年將增至600萬歐元。教育大臣Kristina Kallas指出，計劃重視貧困地區學校，提供免費電腦以縮減資訊差距。她強調，關鍵在於教師能否精準傳授知識，而非單靠工具如ChatGPT。此外，財團正研究引入企業贊助，確保項目長期可持續發展。
愛沙尼亞的教育革新並非一蹴而就，其成功與該國重視教育的文化密不可分。教育大臣Kristina Kallas提到，AI工具的進化已令傳統寫作任務失去意義，學生需學會評估AI輸出並應用於實踐。例如，教師可利用AI設計個性化學習計劃，幫助學生針對弱項提升成績。計劃也關注弱勢群體，確保偏遠地區學生同樣享有優質教育資源。據愛沙尼亞當地媒體報道，部分學校已試行AI輔助教學，學生反饋正面，認為學習更具互動性。
網路用戶對「AI Leap」反應積極。用戶 @mabuwo表示：「禁止AI無意義，與其抗拒，不如教導如何共存，訓練批判性思維繫最佳出路。」
あー、これが最適解。
AIを禁止しても意味ない。
どう共存するかが大事
批判的思考を鍛えるのは良いなー
學生に対して「AIを禁止」するのではなく「AIスキルと批判的思考を鍛える」ためエストニア政府がOpenAIやAnthropicと提攜してプロジェクト「AI Leap」をスタートhttps://t.co/Sg2RLXgtM5
— マブヲ｜カブ乗りデザイナー (@mabuwo)February 27, 2025
另一用戶 @Kiyoshileo則贊道：「愛沙尼亞真的有遠見，將AI融入教育，令人期待成效。」兩者均反映公眾認同此項目的前瞻性。網上討論也提及，項目或為其他國家提供啟示，特別是在數碼教育領域落後的地區。
さすがのエストニアの先見性 → 學生に対して「AIを禁止」するのではなく「AIスキルと批判的思考を鍛える」ためエストニア政府がOpenAIやAnthropicと提攜してプロジェクト「AI Leap」をスタート – GIGAZINEhttps://t.co/JdpePmbbjJ
— Kiyoshi (@Kiyoshileo)February 28, 2025
「AI Leap」展示愛沙尼亞在數碼教育上的雄心，也為全球教育系統應對AI挑戰提供借鑑。隨項目擴展及資金增加，預計將吸引更多科技企業參與協作。惟教育大臣坦言，技術依賴美國企業或成隱憂，未來或需探索本土開發方案，以平衡國際合作與自主性。此外，政府正考慮將AI教育推廣至成人進修課程，讓更多市民掌握未來技能。此舉或進一步鞏固愛沙尼亞作為數碼教育先驅的地位。
數據源：Gigazine、Financal Times
