上線不滿一個月，《元夢之星》正式啟動了首屆高校遊戲創作大賽。
據了解，此次大賽分為三個方向，分別是人文賽道、科普賽道和自由賽道。你如果現在打開《元夢之星》的UGC版塊「星世界」，已經能體驗到不少令人眼前一亮的參賽作品。
比如人文賽道的「滿城盡帶黃金甲」地圖，還原了電影《滿城盡帶黃金甲》中的場景。你能走在用金黃的樹木鋪設出的黃金大道中，欣賞古風古色的大明宮，感受到「沖天香陣透長安」的震撼......
滿城盡帶黃金甲
或是科普賽道的「我在元夢學物理超容易」地圖，這位作者在競速中融入了各項物理基本定理，不懂物理的人想要過關還是有點難度（筆者狠狠體驗了一把什麼叫還沒開始就已經失敗）。
我在元夢學物理超容易
而在自由賽道中，「螢森漫遊」地圖則充滿了「跳躍」的挑戰，你如果太追求速度的話，稍不留神就會掉入小溪中。相反，如果慢下來，反而能穩紮穩打順利闖關，順便欣賞一番美景——因為這位作者搭建了一個充滿治癒感的場景，飛舞的螢火蟲和飛升的孔明燈用熒光點綴著青色的森林，非常溫馨。
螢森漫遊
上述地圖是目前遊戲茶館體驗到，非常驚艷的。隨著遊戲創作大賽如火如荼，相信後續一定還會有更多優質地圖湧現。
值得一提的是，《元夢之星》首屆高校遊戲創作大賽是在中國音像與數字出版協會遊戲工作委員會
（遊戲工委）、全國高等院校電腦基礎教育研究會
（高校電腦學會）指導下，由中國傳媒大學、澳門科技大學以及中央民族大學等11所高校共同參與，旨在用數字形式，展現科技實力、文化魅力和無限創意。
作為溝通政府與企業、聯繫國內與海外的重要橋樑，遊戲工委在協助政府加強行業管理、幫助企業開拓遊戲出版物市場等方面發揮積極作用，也一直致力於推動遊戲行業高質量發展，發揮更大正向價值。「隨著遊戲產業的各類屬性不斷被激發，娛樂性已然不再是其獨一屬性，其文化屬性已成為推動遊戲產業發展的關鍵動力。」中國音像與數字出版協會理事長孫壽山在2023年度中國遊戲產業年會大會上表示。
高校電腦學會則是我國有重要影響的、專門從事高校電腦基礎教育研究的全國一級學術團體，在我國高校的電腦基礎教育、產教創新融合發展上起到重要的推動作用。
說到這裡，你可能會好奇了，為什麼《元夢之星》高校遊戲創作大賽能夠同時得到遊戲工委和高校電腦學會共同指導？畢竟這在過往同類比賽中非常少見。顯然，《元夢之星》高校遊戲創作大賽一定有特別的亮點。
遊戲茶館認為，《元夢之星》首屆高校遊戲創作大賽並非簡簡單單的一次創作比賽，而具備一定的探索創新意義，是一次將遊戲行業、教育行業以及文化產業三方相互賦能、緊密聯動的新品類高校賽事的有意義的嘗試。正因如此《元夢之星》首屆高校遊戲創作大賽才得到了中國音像與數字出版協會遊戲工作委員會和全國高等院校電腦基礎教育研究會的青睞與支持。
01
找到自我創作風格
事實上，高校學生在校期間大多忙於學習基礎理論知識，磨礪基礎技能，缺乏實踐機會，比如遊戲開發專業的學生，對理論知識如何應用到遊戲開發中可能缺乏感性認識。
而《元夢之星》高校遊戲創作大賽為大學生們提供了一個很好的實踐舞台。
我們都知道，《元夢之星》的UGC編輯器上手門檻非常低，沒有開發基礎的新人小白經過摸索，也能製作地圖。至於地圖出彩程度，則與個人創意、審美水平以及工具熟練程度息息相關。
不過，如果你是遊戲開發等相關專業的學生，在製作UGC內容上無疑是捷足先登。而且，當你拿起《元夢之星》UGC工具，真正上手製作地圖，將自己創意落地，你一定能對自身技能掌握情況做全面梳理，並且學以致用，打下良好遊戲開發的基礎。
比如「我在元夢學物理超簡單」地圖作者「成D路飛」，他在製作出「我在元夢學物理超簡單」地圖後，又繼續製作了多張地圖，都以「我在元夢XXX」命名，形成了一套個人風格，在參賽選手中很具辨識度。目前，從「成D路飛」製作的「我在元夢玩我的世界」地圖就能看出來，他的製作水平越來越高了——當然，水平的提高，肯定離不開與指導老師們的交流，以及玩家的反饋調優。
我在元夢玩我的世界
數以萬計的年輕的遊戲創意人才，不僅能從「學習」提前邁入「實習」，在不斷地創作、調優中提升創作水平，找到自己的創作風格。而且如果從比賽中脫穎而出，還能獲得騰訊提供的實習內推機會，直接步入遊戲大廠。
02
成為遊戲行業新鮮血液
可能在多數人眼中，遊戲研發是一項高門檻的工作，涉及美術、程序和劇本等方方面面，是個系統工程。但得益於《元夢之星》UGC編輯器低門檻/智能化，即使你沒有遊戲研發經驗，也能快速上手製作。這使得當下的遊戲研發，進入了「全民創作」時代。
「全民創作」時代，意味著普通用戶天馬行空的創意能夠走進遊戲，不僅極大地擴張了遊戲內容數量，並且有可能帶來意料之外的驚喜。畢竟製作組的產能是有限的，而玩家的創意是無限的，繁榮的UGC生態將會大幅加速遊戲發育周期。與此同時，大家的製作能力也將在不斷地相互碰撞中得到提升。
而如果是來自藝術類專業見長學校的高校學生，如此次參與遊戲創作大賽的高校：中國傳媒大學、吉林藝術學院、北京服裝學院、天津美術學院和四川音樂學院等，那更是專業對口，創作基礎良好。如果個人能力得到良好發揮和提升，也將成為真正的遊戲行業生力軍。
在遊戲茶館看來，騰訊聯合高等院校並提供專業支持，或許就是希望通過比賽的手段，發掘遊戲創意人才，讓對遊戲製作感興趣的同學提前參與遊戲內容製作，為遊戲行業儲備新鮮血液。如果參賽的高校同學中，有誰能在多年摸爬滾打後成為遊戲行業的中流砥柱，那真是一大幸事。
03
用地圖傳遞正向價值
正如本文開頭所述，本次創作大賽可按人文賽道、科普賽道和自由賽道三個方向投稿，這意味著此次大賽評審並不僅僅關注參賽同學們的個人能力與地圖設計，還關注地圖這一「超級數字場景」中蘊含的正向價值。在目前的參賽作品中茶館可以清晰感受到，不少參賽同學們結合個人興趣，藉由地圖設計將文化魅力展現地淋漓盡致。
比如「白地青花瓷」地圖，站在青白相間的跳台，你會有一種置身青花世界當中的感覺。每到一處檢查點，你都能看到作者特地留下的青花瓷燒制工藝等背景知識。在潛移默化中，作者傳遞了青花瓷相關知識，玩家在遊戲過程中也能更深刻地感受到中國文化的底蘊。
白地青花瓷
又如「剪影匠心」地圖，玩家一開局就得收集製作剪影的四項工具，隨後在遊玩過程中，根據提示使用工具逐步完成剪紙製作。說實話，在遊戲中親手製作剪紙，對許多玩家而言可能都是別開生面的新體驗，遊玩結束，想必也會對這項傳統藝術留有更深印象。
剪影匠心
UGC地圖不僅僅內含樂趣，更承載著文化、知識與健康的情緒，通過口傳心授的傳播方式已經煥新為更生動的演繹，給玩家烙下更深刻印象。毫無疑問，符合當下年輕用戶接受習慣的《元夢之星》地圖，更具穿透力。
遊戲茶館認為，《元夢之星》首屆高校遊戲創作大賽並非簡簡單單的一次創作比賽，而具備重大意義，與遊戲行業、教育行業以及文化產業都具備創新探索。因此也就不難理解，《元夢之星》首屆高校遊戲創作大賽會贏得遊戲工委和高校電腦學會的支持。
04
《元夢之星》歡迎所有未來遊戲製作人
總的來看，《元夢之星》高校遊戲創作大賽更展現創新力量。而且無論合作高校選擇還是指導單位合作上，《元夢之星》都樹立了很高的標準，保證了比賽的專業性。
這對年輕的遊戲創意人才來說，是個人發展、職業規劃路上的一大契機。畢竟，能在學生時期就站到一個好平台中，得到遊戲工委、高校電腦學會指導，讓個人的作品接受成千上萬玩家的體驗和反饋，這本身就是非常難得的事，不僅非常有助於能力提升，也將為自己未來走向社會增加更多談判的籌碼。
正像中國傳媒大學黃心淵教授在12月2日定檔發布會上提到的那樣：「遊戲不僅僅是娛樂的方式，還是學習、交流和傳播的工具」。
給未來的遊戲製作人們一個大展拳腳的舞台，遊戲茶館認為這就是《元夢之星》高校遊戲創作大賽的意義。
